Neue Module für den Ethik- und Religionsunterricht online

Die Webplattform www.zwischentoene.info präsentiert fünf neue Unterrichtsmodule für den Ethik- und Religionsunterricht mit jeweils 4-7 Unterrichtseinheiten, die sich aktuellen Themen und Fragen in der Migrationsgesellschaft widmen. Die Unterrichtsmaterialien erweitern konsequent Urteils- und Handlungskompetenzen und regen zur Selbstreflexion  an, um neue Perspektiven einzunehmen und Vorurteile, etwa gegenüber in Deutschland lebenden Muslimen und Muslimas,  abzubauen.

Das Unterrichtsmodul <link www.zwischentoene.info/themen/unterrichtseinheit/praesentation/ue/respekt.html - external-link-new-window "Öffnet externen Link in neuem Fenster">Respekt – Miteinander reden. Einander anerkennen</link> zielt darauf ab, kooperatives Verhalten zu fördern und soziale Kompetenzen als Basis für Respekt zu vermitteln.In ihrem Alltag werden Schülerinnen und Schüler weiterhin mit unterschiedlichen Formen von Religionskritik konfrontiert. In dem Modul <link www.zwischentoene.info/themen/unterrichtseinheit/praesentation/ue/religionskritik.html - external-link-new-window "Öffnet externen Link in neuem Fenster">Religionskritik – Dem Spaghettimonster auf der Spur</link> werden anhand der Religionsparodie ”Das fliegende Spaghettimonster”verschiedene Facetten der Religionskritik beleuchtet. Unter anderem sollen sich die Schülerinnen und Schüler multiperspektivisch mit philosophischen, naturwissenschaftlichen und religiösen Ansichten auseinandersetzen

Auch die Beschneidungsdebatte spiegelt Herausforderungen der heterogenen  Gesellschaft wider. Sie muss Vielfalt ermöglichen und in diesem Zusammenhang u.a. sicherstellen, dass jüdisches und muslimisches Leben in Deutschland dauerhaft gewährleistet werden kann. In dem Unterrichtsmodul <link www.zwischentoene.info/themen/unterrichtseinheit/praesentation/ue/beschneidung.html - external-link-new-window "Öffnet externen Link in neuem Fenster">Beschneidung – Kleiner Schnitt und hitzige Debatte</link> werden unterschiedliche Perspektiven im Zusammenhang mit der Beschneidungsdebatte erarbeitet, die durch das Urteil des Landgerichts Köln vom 7.5.2012 ausgelöst wurde. Dabei werden sowohl religiöse, medizinische, rechtliche und politische Argumente betrachtet.

In den letzten Jahrzehnten haben sich zudem immer mehr weibliche Stimmen erhoben, um für Geschlechtergerechtigkeit einzutreten und Alternativen zu bisher männlich dominierten Lesarten der zentralen Quellen des Islam zu entwickeln. In dem Unterrichtsmodul <link www.zwischentoene.info/themen/unterrichtseinheit/praesentation/ue/neue-ansaetze-im-islam.html - external-link-new-window "Öffnet externen Link in neuem Fenster">Neue Ansätze im Islam - Neue Lesarten des Koran</link> beschäftigen sich die Schülerinnen und Schüler anhand eines Radiofeatures mit Lesarten des Koran durch muslimische Theologinnen, Wissenschaftlerinnen und Intellektuelle.

Wie vielfältig sich ”muslimisch-Sein” in Deutschland gestaltet wird auch in dem Modul <link www.zwischentoene.info/themen/unterrichtseinheit/praesentation/ue/facetten-von-glaube-und-zugehoerigkeiten.html - external-link-new-window "Öffnet externen Link in neuem Fenster">Facetten von Glaube und Zugehörigkeiten – Wer ist hier eigentlich Muslim?</link> beleuchtet. Anhand von Interviews werden exemplarische Einblicke der komplexen Lebenswirklichkeit von muslimischen Jugendlichen gegeben. Die Auseinandersetzung mit den Interviewausschnitten sollen mit bei den Schülerinnen und Schülern vorherrschenden Bildern von muslimischer Religiosität abgeglichen werden, um so zu einem Perspektivwechsel beizutragen.

Die am Georg-Eckert-Institut – Leibniz Institut für internationale Schulbuchforschung entwickelten Unterrichtsmodule zeigen neue Wege für die Bildungspraxis für den Umgang mit „Leerstellen“ im Schulbuch auf. Hier dient die Auseinandersetzung mit dem Thema Migration und Migrant*innen der Veranschaulichung von gesellschaftlichen Konflikten, die mit kulturellen und ethnischen Unterschieden in Verbindung gebracht werden. In der vor Kurzem von der Beauftragten der Bundesregierung für Migration, Flüchtlinge und Integration veröffentlichten Studie zu Migration und Integration in Schulbüchern wurde dieser Themenbereich analysiert und die Darstellungen kritisiert. Durchgeführt wurde die <link www.gei.de/news/artikel/news/detail/News/auslaender-fremde-oder-migranten-veroeffentlichung-der-studie-migration-und-integration-in-schulb.html - external-link-new-window "Öffnet externen Link in neuem Fenster">Studie vom Georg-Eckert-Institut</link> in Kooperation mit dem Zentrum für Bildungsintegration der Stiftung Universität Hildesheim.

Diese und andere bereits veröffentlichte Unterrichtsmodule werden im Rahmen von Workshops in Kooperation mit Lehrerfortbildungsinstituten und Studienseminaren ausführlich vorgestellt. Neben der Vermittlung von Grundlagen zu Diversity Education und Schulbuchforschung wird zur Konzeption von multiperspektivischen Unterrichtsentwürfen angeregt. Aktuelle Termine und weitere Informationen können auf <link www.zwischentoene.info/veranstaltungen - external-link-new-window "Öffnet externen Link in neuem Fenster">www.zwischentoene.info/veranstaltungen</link> abgerufen werden.